Je suis psychomotricienne depuis 2018, diplômée de l'Institut de formation en psychomotricité de la Sorbonne Université. J'ai travaillé en France et à l’étranger dans différents établissements médico-sociaux accueillant des enfants et des adultes en situation de handicap et polyhandicap.
J'exerce actuellement en cabinet libéral à Nice. J'intervient auprès de patients de tous âges qui rencontrent des difficultés d'adaptation dans leur vie quotidienne, leurs activités scolaires ou leurs relations sociales.
Mon objectif est d'aider la personne à retrouver une harmonie entre ses fonctions motrices, psychiques et affectives à travers différentes médiations corporelles telles que le jeu, la relaxation, des parcours moteurs, la danse, la musique, etc.
Difficultés dans les apprentissages scolaires
Ecriture lente, maladroite ou douloureuse
Apprentissages cognitifs
Concentration / Attention
Compréhension des consignes
Difficultés d’organisation
Troubles du comportement et de la régulation émotionnelle
Gestion et régulation des émotions
Expression émotionnelle
Stress / Anxiété
Image du corps
Trouble de la communication
Difficultés dans la communication verbale et non-verbale
Retard de langage
Etc.
Troubles psychomoteurs
Intégration sensorielle
Tonicité musculaire
Planification motrice
Repérage et organisation spatiale et temporelle
Latéralité
Schéma corporel
Coordinations (TAC/TDC)
Equilibre
Motricité fine
Troubles neuro-développementaux
Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)
Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)
Troubles spécifiques des apprentissages ( dyspraxie, dysgraphie, etc.)
Retard global du développement
Retard global de développement
Déficience intellectuelle
Handicap
Polyhandicap
Le bilan psychomoteur est requis en première intention avant d'entamer tout processus de soin. Il vient révéler les potentialités et les carences de la personne afin de déterminer des axes de travail et d’élaborer un projet thérapeutique.
Le suivi psychomoteur s'inscrit dans une démarche de rééducation ou thérapie psychomotrice. Il implique des activités à médiations corporelles telles que des jeux, la relaxation, des parcours moteurs, la danse, le théâtre, la musique, etc.
Réunion à la demande de l'école ou de l'institution pour discuter du projet globale de l'enfant.